Aplicación tándem: herramienta auxiliadora en el aprendizaje de e/la

Abstract

Visto que el dominio de lenguas extranjeras es esencial en el contexto de la globalización, el presente trabajo propone examinar el uso de la aplicación Tándem como mecanismo de intercambio y herramienta en el aprendizaje del español como Lengua Adicional (LA), observar la relevancia de la significación económica, cultural y académica del idioma español en Brasil, reafirmando su indispensabilidad como la elección más favorable para los brasileños. Posteriormente, reflexionamos sobre la influencia de las tecnologías digitales en el aprendizaje de LA y, alistaremos algunas aplicaciones para móviles que son actualmente usados para el aprendizaje de una lengua extranjera a partir del estudio autónomo. No obstante, destacaremos la aplicación Tándem como elegida para ser examinada en este artículo, y abordaremos su uso como auxiliador en el proceso de aprendizaje del español como segunda lengua. De esta suerte, discurriremos sobre su origen, cómo ocurre la interacción vía Tándem, cuales son los principios fundamentales en que se está basado y sobre sus posibles beneficios para el usuario de esta aplicación. Al fin, enfocaremos la experiencia de la autora, como graduanda del curso de Letras/Español y usuaria de la aplicación en cuestión, usada como refuerzo en su aprendizaje. Cuanto a la metodología, el estudio se encuadra en un campo teórico de investigaciones bibliográficas basadas principalmente en Fernández (2005), González (2015) y Tirloni (2015).