Estágio supervisionado e o ofício do professor como narrador

Abstract

O presente artigo visa primeiramente tratar a sala de aula como objeto de investigação sob a ótica norteadora da narrativa, adotando o método de narrar como um ofício do professor, em especial do professor de História, que tem como encargo o intercâmbio de experiências com a construção e organização de suas narrativas. Em um segundo momento, considerando-se a ideia do professor como narrador, o artigo apresenta fragmentos de memória de minha vida estudantil, seguindo em pauta o estágio supervisionado, trazendo relatos das experiências de observação e regência.