Construção da leitura: um estudo de caso com uma criança disléxica.

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo identificar como é realizada a construção da leitura por parte de uma criança disléxica, uma vez que é neste cenário onde se desenvolve o processo da aquisição da leitura. Nessa perspectiva, torna-se necessário uma reflexão sobre as práticas de leitura em sala de aula, por entender-se a leitura como uma habilidade que precisa ser adquirida pelo individuo para que ele possa fazer parte do contexto social no qual está inserido, compreendendo e agindo no mundo de forma consciente. Sabe-se que no Brasil a dislexia muitas vezes é confundida com preguiça ou desinteresse. Pensar nessa prática nos induz levantar a seguinte problemática: qual a influência da dislexia na construção de leitores: uma análise descritiva a cerca de uma criança disléxica. Tratou-se de um estudo descritivo com abordagem qualitativa, acerca das características de uma criança disléxica; o instrumento para a coleta de dados foi um questionário dirigido a professora e observações das aulas ministradas. Tomamos por referencial os trabalhos de alguns autores que se dedicaram ao tema.