Reflexão da docência para a realidade de um novo tempo

Abstract

Este estudo tem como objetivo refletir sobre a docência e humanização, a partir da necessidade de investigar a humanização no oficio de ensinar. Tendo em vista, a carência afetiva percebida hoje nas relações intra e extra-escolares, as quais têm reflexo na saúde e no trabalho do docente. Nessa perspectiva, o estudo apresenta alguns aspectos históricos da docência, reflexão sobre os saberes necessários a pratica docente e os desafios que a mesma apresenta no contexto atual. Trata-se de um estudo bibliográfico fundamentado nos autores DELORS (2001), ENGUITA (1991), FREIRE (1986), NÓVOA (1991) entre outros, sobre o processo de humanização que envolve também a relação professor-aluno, destacamos os avanços e retrocessos nesta relação. Apresentamos ainda algumas estratégias para a humanização do docente, dentre as quais a reflexão do docente sobre sua prática. Deste estudo, observa-se que um dos caminhos para a humanização é a afetividade dos indivíduos nos contexto escolar.