Uso de recursos didáticos no ensino de Geografia: análise no Ensino Médio na Escola Estadual Deputado Djalma Aranha Marinho, município de Passa e Fica - RN

Abstract

As mudanças tecnológicas que a sociedade moderna vivência tem transformado a forma como o ser o humano interage socialmente. O presente artigo aponta os diversos recursos tecnológicos que a Era Digital trouxe para o campo da Educação, nessa perspectiva, tendo os alunos como público escolhido para responder à questões discursivas e de múltipla escolha, foi possível fazer uma análise dos andamentos das aulas de Geografia na instituição de ensino da rede pública Escola Estadual Deputado Djalma Aranha Marinho, localizada na cidade de Passa e Fica – RN. Para o embasamento metodológico deste artigo nos apoiamos em Araújo (2012), Callai (2003), Cavalcanti (2008), Moreira (2010), Santos (2006), Vieira (2012), entre outros autores que ofereceram importantes contribuições para a construção deste trabalho. Como objetivo principal buscou-se reconhecer quais os recursos didáticos que são mais utilizados nas aulas de Geografia na EEDDAM, dessa forma, As análises que puderam ser feitas através dos dados, evidenciou que o corpo docente da escola empregou, na maioria das aulas, uma postura didática que se assemelha à prática tradicional de ensino. Dentro desse contexto, este artigo, ainda levantou uma breve reflexão sobre a importância do repensar da postura didática do professor enquanto profissional da Educação.