O ensino de língua portuguesa em Araruna-PB: uma análise das dificuldades e potencialidades

Abstract

Esta pesquisa teve como objetivo conhecer melhor o perfil do corpo docente que atuam nas escolas públicas da área urbana de Araruna-PB, assim como sua percepção dos mesmos sobre as principais dificuldades encontradas em sala de aula, o que certamente tem seu papel em relação as causas fracasso escolar. Para isso, realizamos uma leitura de autores que tratam tanto dos aspectos históricos do ensino de português nas escolas, assim como os principais problemas dessa área. Para a obtenção dos dados sobre o corpo docente da cidade de Araruna desenvolvemos e aplicamos questionário com perguntas objetivas e subjetivas. O diagnóstico possibilitou conhecer melhor o corpo de professores, inclusive que os mesmos possuem uma boa formação, uma vez que a maioria possui graduação e pós-graduação na área, porém, que os mesmos encontram problemas diversos em sala de aula, que essa mesma maioria julga está nos alunos e na falta de acompanhamento da família.