Estrangeirismos no livro didático de lingua portuguesa: aspectos sociocomunicativos e diversidade

Abstract

Este estudo tem como objetivo refletir sobre o uso de itens e expressões lexicais em inglês utilizados na proposta dos livros didáticos de língua portuguesa, na educação básica. Pretendendo-se analisar a forma como o estrangeirismo e termos do inglês são abordados nas propostas do livro didático de língua portuguesa, enquanto prática lingüística, dentro da perspectiva da sociolingüística. Será considerada a noção de língua dentro dos seus espaços de ocorrência, sob as influências das transformações do mundo globalizado e tecnológico, no qual, na maioria das vezes, contribuem para o enriquecimento da língua, a diversidade cultural, levando a uma melhor interação entre os indivíduos, mesmo que alguns venham ainda a afirmar que tais transformações não sejam tão positivas, mesmo que alguns possam alegar que o estrangeirismo pode até imbuir a língua de certa descaracterização. Espera-se com este trabalho de base nas concepções da sociolinguística, ampliar positivamente a ideia sobre estes fenômenos de usos da língua, podendo assim contribuir para um melhor entendimento do seu uso e de sua diversidade.