Preconceito Linguístico

Abstract

Neste trabalho, analisamos a temática do preconceito lingüístico, visando discussões acerca do papel do educador ao se deparar com as metodologias do ensino da gramática tradicional e das variações lingüísticas. Assim, buscamos refletir sobre respostas às algumas indagações correlacionadas à temática do preconceito lingüístico nos espaços urbanos. Quais são os limiares do ensino da língua portuguesa no Brasil? O que é “certo” e o que “errado, no ensino da gramática normativa ou das variações lingüísticas? Essas são umas das principais indagações dos professores de língua portuguesa. Neste trabalho, faremos uma pesquisa qualitativa e bibliográfica, com o objetivo de encontrarmos respostas para as perguntas que convergem em torno das maiores dificuldades na prática pedagógica dos professores de língua portuguesa, bem como, de outros profissionais que necessitam do uso da língua oral e escrita. Utilizamos como referencial teórico Marcos Bagno(2007), PCN’s, entre outros.