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dc.contributor.authorOliveira, Érica Gomes-
dc.date.accessioned2019-12-18T19:23:46Z-
dc.date.available2019-12-18T19:23:46Z-
dc.date.issued2019-12-05-
dc.identifier.otherCDD 371.9-
dc.identifier.urihttp://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/21405-
dc.descriptionOLIVEIRA, E. G. Revisando periódicos da revista Inclusiones: 10 anos após a convenção internacional dos direitos das pessoas com deficiência. 2019. 23 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2019.pt_BR
dc.description.abstractO presente artigo tem como objetivo principal analisar o que os periódicos da Revista Inclusiones trazem sobre a educação especial e inclusiva dentro do ambiente escolar no ano de 2016. Para alcançar tal objetivo, realizamos uma pesquisa bibliográfica de três artigos da Revista Inclusiones do ano de 2016 que abordem o tema educação especial e inclusiva na educação escolar baseada na Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência após seus 10 anos de vigor. Os principais resultados revelaram que apesar de 10 anos de vigor da Convenção Internacional, ainda há bastante barreiras a serem quebradas para termos uma educação especial e inclusiva igualitária e com qualidade. Portanto, conclui-se que os artigos apresentados apresentam uma influência da Convenção Internacional mesmo que de maneira implícita, pois falam sobre adaptação em sala de aula, capacitação de professores e trabalhar com as habilidades e capacidades dos alunos.pt_BR
dc.description.sponsorshipOrientador: Prof. Dr. Marta Lucia de Souza Celinopt_BR
dc.language.isootherpt_BR
dc.subjectDeficiência intelectualpt_BR
dc.subjectEducação especialpt_BR
dc.subjectEducação inclusivapt_BR
dc.subjectDeficiênciapt_BR
dc.titleRevisando periódicos da revista Inclusiones: 10 anos após a convenção internacional dos direitos das pessoas com deficiênciapt_BR
dc.typeOtherpt_BR
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