As barreiras e oportunidades do processo de ensino-aprendizagem de geografia para o ensino fundamental II

Abstract

O ensino da geografia para o ensino fundamental II abarca uma complexa e totalizante nuance e, por conseguinte, necessita-se de um olhar mais atencioso entre o docente e discente, o processo de formação de professor precisa atender a realidade de ensino atual para que o âmbito teórico não tangencie o prático. O objetivo geral deste trabalho é evidenciar a importância do processo de ensino- aprendizagem da geografia no ensino fundamental II, suas barreiras e oportunidades nos dias de hoje. A metodologia deste trabalho é fundamentada em conceitos que atendem o eixo de pesquisa, sendo assim, o presente estudo tem abordagem qualitativa exploratória. A investigação se desenvolve por meio do exame de livros da área, sites e artigos que fundamentam a clareza da temática, tais como a obra de Neto e Barbosa (2010) e a obra de Guerreiro (2012). Os resultados desta exploração revelam que o ensino de geografia para o fundamental II pode ser compreendido como um núcleo metodológico do saber, haja vista que o ensino de geografia, nesta esfera, busca preparar o discente sobre o conceito e relação entre a natureza e sociedade, bem como seu ensino integra o conhecimento adquirido pelas diferentes áreas da ciência geográfica.