A disciplina de história e o modelo de ensino positivista durante a ditadura civil-militar

Abstract

Este artigo tem como objetivo analisar as modificações no ensino de História após o Golpe e a Ditadura Civil-Militar no Brasil (1964-1985). Com a Ditadura o ensino de História tornou-se alvo do poder político autoritário dominante, o estado se utilizou da educação como uma forma de controle das massas. Essa pesquisa aborda as principais mudanças no seio educacional, com ênfase no ensino de História: como ela foi tratada e as suas consequências no avanço e no desenvolvimento da disciplina e na própria escola. O âmbito escolar foi reorganizado de forma que pudesse reafirmar os valores militares de moral e civismo, formando cidadãos patriotas, que fossem obedientes, com foco no ensino tecnicista para a formação de mão de obra qualificada. Para que houvesse êxito nesse novo modelo educacional, foram aprovadas diversas leis que fragmentaram o ensino de História, como as mudanças no ensino de 1° e 2° grau, na disciplina de História e Geografia que passou a ser Estudos Sociais.