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http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/21660
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.author | Andrade, Ivanilza Barbosa de | - |
dc.date.accessioned | 2020-02-18T11:06:29Z | - |
dc.date.available | 2020-02-18T11:06:29Z | - |
dc.date.issued | 2019-06-15 | - |
dc.identifier.other | CDD 372.4 | - |
dc.identifier.uri | http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/21660 | - |
dc.description | ANDRADE, Ivanilza Barbosa de. O lúdico na sala de aula: relato da experiência vivenciada com alunos do pré I e pré II da Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental Antônio José de Andrade-Sítio Pintado/Mogeiro-PB. 2019. 45f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2019. | pt_BR |
dc.description.abstract | O lúdico como canal de comunicação entre aluno e professor, se destaca como uma das maneiras mais eficaz de envolver o aluno nas atividades escolares. Pois a brincadeira é algo inerente na criança e, de certa forma, é um meio de refletir e descobri o mundo que a cerca. A ludicidade é uma atividade que tem valor educacional intrínseco, mas além desse valor, que é inerente, ela tem sido utilizada como recurso pedagógico. O presente estudo tem como finalidade relatar a experiência do estágio supervisionado. Instigar o corpo docente discente a construir um conhecimento, apoiando-se, para tal, em múltiplos suportes textuais. E, quando este citado, orientado pelo seu facilitador ou guia, passam utilizar/fazer uso da verdadeira ferramenta que é a ludicidade na sua formação como leitores na educação infantil, haverá novos horizontes abertos ao saber. A experiência foi vivenciada no estágio com os alunos da educação infantil, cujo campo de desenvolvimento dos trabalhos da conclusão de curso (TCC), foi a Escola municipal Antônio José de Andrade, localizada no sítio Pintado – Mogeiro PB.Como resultados obtidos, podemos afirmar que algumas transformações foram observadas após o trabalho que ali realizamos no decorrer do projeto. Refiro-me as coisas relacionadas às dificuldades enfrentadas e avanços obtidos por estes, ao incorporar o lúdico no cotidiano daqueles discentes, onde o trabalho em forma de brincadeiras propiciou um ambiente alegre e descontraído, essencial a uma proposta de aprendizagem significativa. Podemos citar também outras vantagens essências no ensino pedagógico que são: os estímulos à interação, o desenvolvimento de atitudes éticas, de respeito ao outro, de raciocínio lógico, de criar estratégias, respeitar e criar regras dos jogos, de orientação espaço-temporal, de autoconhecimento e de colaboração. Culminando assim em uma maior rentabilidade a todos. | pt_BR |
dc.description.sponsorship | Orientador: Maria de Fátima Ferreira de Araújo | pt_BR |
dc.language.iso | other | pt_BR |
dc.subject | Educação infantil | pt_BR |
dc.subject | Ludicidade | pt_BR |
dc.subject | Formação de leitores | pt_BR |
dc.title | O lúdico na sala de aula: relato da experiência vivenciada com alunos do pré I e pré II da Escola Municipal de Ensino Infantil e Fuundamental Antônio José de Andrade-Sítio Pintado/Mogeiro-PB | pt_BR |
dc.type | Other | pt_BR |
Aparece nas coleções: | 33 - TCC |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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