Educação de Jovens e Adultos (EJA): análise do ensino de geografia na Escola Presidente José Sarney, localizada no município de Cacimba de Dentro/PB

Abstract

Este trabalho tem como principal objetivo realizar uma análise da realidade atual do ensino- aprendizagem em geografia, da educação de jovens e adultos (EJA), na Escola Municipal Presidente José Sarney na cidade de Cacimba de Dentro/PB, tendo como foco as turmas do ensino fundamental II, onde se inclui os ciclos III (sexto ano e sétimo ano) e o IV (oitavo ano e nono ano). Nesse sentido, primordialmente fora necessário um levantamento bibliográfico, no qual se aponta autores como: Cavalcanti (2017), Kaercher (2009), Oliveira (2001), Sacramento (2015), Straforini (2018), Silva (2014), Brabant (2010), e dentre outros citados. E, para a efetuação da pesquisa de campo na escola foi realizada as observações das aulas de geografia, visando, acompanhar o desempenho docente e o modo como os discentes se adaptam a essas aulas. No qual, posteriormente houve a aplicação de questionários para professores e alunos. Logo, com os resultados vigentes das análises, se presenciou um ensino de geografia precário nas turmas de EJA, onde é evidente que os discentes não compreendem o verdadeiro sentido dessa disciplina e, nem sequer para que serve. Nesta perspectiva, também se constata a EJA como sendo ainda uma modalidade desvalorizada, no qual as visões sobre o EJA nesta instituição estão voltadas para o público regular, excluindo assim, tanto os discentes como os docentes que fazem parte dessa modalidade. Por outro lado, é notável que os docentes da EJA conseguem desenvolver suas aulas, todavia, a predominância de aulas tradicionais é visível. Nesse âmbito, salienta-se que não há auxilio do coordenador responsável para efetuação dos planejamentos, e não existe reuniões constantes com o corpo docente dessa instituição. Enfim, o ensino aplicado na modalidade EJA, está precisando de mais atenção, tendo em vista, buscar estimular os professores a desenvolverem aulas, mas interativas e, de certa forma, possa desencadear o interesse do alunado, principalmente por serem desmotivados.