The teaching of english phrasal verbs

Abstract

Estudar uma língua estrangeira não é tarefa fácil. Devido ao status da língua inglesa no contexto do mundo globalizado, seu estudo tem sido exigido em todo o mundo. Baseada na linha de pesquisa de vocabulário, na área de ensino de inglês como língua estrangeira ou como segunda língua, esta pesquisa bibliográfica foca no ensino e aprendizado de verbos frasais, adicionada às teorias de relevantes estudiosos como Nunan (1998) e Carter (1998), entre outros. Os verbos frasais são expressões idiomáticas que se referem às línguas germânicas, principalmente à língua inglesa, e desempenham um papel de fundamental importância para o desenvolvimento de uma comunicação oral em inglês. Em razão da sua complexidade, os verbos frasais podem ser considerados um obstáculo à consciência dos aprendizes, uma vez que são onipresentes na língua inglesa não somente na conversa informal, como na ficção e nas notícias, como também na prosa acadêmica. Este artigo discute as razões pelas quais os estudantes de inglês como língua estrangeira e como segunda língua enfrentam tantas dificuldades no aprendizado e uso dos verbos frasais em inglês, no contexto da sala de aula. Os principais problemas encontrados estão relacionados a aspectos estruturais, morfológicos, fonológicos e sintáticos, mas principalmente a aspectos semânticos. Algumas alternativas de ensino são propostas, a fim de ajudar os aprendizes de inglês como língua estrangeira ou segunda língua, visto que nos livros não se encontra uma maneira de aprender os verbos frasais em inglês.