Black music as a pedagogical resource in english teaching

Abstract

Esta pesquisa tem como objetivo geral mostrar como o professor pode utilizar a produção cultural dos falantes do Inglês Vernáculo Afro-Americano (IVAA) como um recurso pedagógico para chamar a atenção dos alunos para uma variante subpadrão do inglês. Como objetivos específicos será realizada uma análise constrastiva entre o IVAA e o Inglês Padrão (IP) através de duas letras de músicas de Hip Hop compostas por Lil Mmma (2008). Serão também verificados, através das letras das referidas músicas, os aspectos sociais e poéticos presentes nessas canções. Esta pesquisa também abordará temas como o movimento cultural Hip Hop e o uso das músicas Hip Hop na sala de aula. A fundamentação teórica é baseada, principalmente, nos estudos de Crystal (1995), Labov (2010), Rickford (1996) e Almeida (2012). Os resultados comprovam que o material cultural produzido por falantes do IVAA deve ser utilizado em sala de aula como um importante instrumento pedagógico para oferecer oportunidades aos alunos de conhecerem esta variante da língua inglesa e os valores sócio-culturais que este material reflete.