As contribuições da psicomotricidade para o desenvolvimento da criança na Educação Infantil.

Abstract

O presente trabalho traz reflexões em torno da psicomotricidade e suas contribuições para a Educação Infantil. O objetivo geral desta pesquisa é analisar as contribuições da psicomotricidade para o desenvolvimento da criança na Educação Infantil. A metodologia deste trabalho está firmada na abordagem qualitativa, uma vez que, se busca interpretar os fatos ocorridos na realidade, dispensando os recursos estatísticos. Como instrumento metodológico foi utilizada a pesquisa-ação, visto que há uma participação ativa sobre a realidade. Os resultados foram obtidos através das atividades realizadas na turma de Educação Infantil com crianças de 3 a 4 anos de idade. Este tem a fundamentação teórica em numerosos autores, entre eles estão: Le Boulch (1982) e (1984), Barreto (2000), Alves (2008), Velasco (1996), Fonseca (2008), Kyrillos e Sanches (2004), Mendonça (2004) e Verderi (2009). Com base nas discussões levantadas, concluímos que a psicomotricidade traz inúmeras contribuições para a Educação Infantil, não só no sentido da motricidade, como também nos princípios sociais, afetivos e cognitivos.