O uso das TIC no ensino de Física: Uma breve análise em periódicos nacionais

Abstract

Este trabalho apresenta uma revisão bibliográfica das propostas didáticas para o Ensino Médio sobre o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no ensino de Física, realizada através da consulta a artigos publicados em periódicos nacionais voltados para área de ensino de Física, do período entre 2014 e 2018. Os periódicos analisados foram: A Física na Escola, o Caderno Brasileiro de Ensino de Física e a Revista Brasileira de Ensino de Física. Os periódicos foram catalogados e dispostos em Quadros de análise. Observamos que, embora as TIC estejam cada vez mais presentes no cotidiano do aluno, ainda há poucas propostas didáticas para o Ensino Médio, mesmo com a possibilidade de usar essas tecnologias em diversas áreas da Física. Alguns autores têm argumentado que o uso das TIC como ferramentas no processo de ensino e aprendizagem é significativo e produz resultados positivos, podendo não só estimular, mas motivar e produzir mais interação nesse processo (PIRES E VEIT, 2006). Porém, há um longo percurso a se percorrer para que as TIC sejam consolidadas na Educação, especialmente no Nível Básico de Ensino.