A afetividade e a teoria das inteligências múltiplas no processo de ensino-aprendizagem

Abstract

Trata-se de um artigo de revisão de literatura com enfoque no processo de ensino-aprendizagem, abordando conceitos fundamentais para a compreensão da dimensão afetiva e sua relevância no desenvolvimento desse processo. Aborda a relação interpessoal professor-aluno, objetivando demonstrar a importância da afetividade nessas relações, bem como amplia as possibilidades do processo de ensino-aprendizagem através do conhecimento por parte dos professores das inteligências múltiplas de seus alunos. Enfoca a importância da aplicação da Teoria das Inteligências Múltiplas na transmissão do conhecimento e no aprendizado. Portanto, considera-se necessário, o estímulo constante do professor para com seus alunos, respeitando suas características e formas de aprender, motivando-os para o aprendizado e proporcionando a estimulação das suas inteligências.