Uso do math master no ensino presencial e remoto das quatro operações matemáticas: relato de experimentações pedagógicas

Abstract

O uso de aplicativos e jogos nos processos de ensino e de aprendizagem tem sido uma tendência no contexto educativo, em concordância com os avanços tecnológicos e com interesses que despertam nos jovens, já que geram grande engajamento e podem ser utilizados como metodologias ativas. Diante dessa perspectiva, o objetivo desta monografia é analisar o aplicativo Math Master em meio ao Ensino Presencial e Ensino Remoto, utilizando elementos de gamificação. Foi realizada uma experimentação pedagógica com uma turma do 9º ano do ensino fundamental, na disciplina de nivelamento em matemática, iniciada no ensino presencial no ano de 2020, tendo continuidade no modelo do ensino remoto, que decorreu da pandemia causada pela COVID-19. Os desafios enfrentados devido à situação atípica envolveram adaptação nos processos de ensino e de aprendizagem, e foi verificado que a exploração do referido jogo foi uma experiência exitosa e positiva na aquisição de habilidades matemáticas, relacionadas às quatro operações básicas