Análise linguística e ensino: uma proposta de atividade sobre os neologismos e os processos de formação de palavras no gênero textual-discursivo "canção de rap"

Abstract

Esta pesquisa apresenta uma proposta de Atividade de Análise Linguística em torno dos processos de formação de palavras (mais especificamente, os processos neológicos), enfatizando o surgimento de neologismos em um gênero textualdiscursivo: canção de Rap. O gênero em questão, foi escolhido por demonstrar substancial propriedade criadora, sócio-histórica e política, desse modo agindo diretamente como ferramenta de resistência, inclusive e (para este trabalho) principalmente linguística, uma vez que o surgimento de neologismos é recorrente neste estilo musical. Para isso, no intento de apresentar uma abordagem mais contemporânea do ensino de gramática e promover o seu desenvolvimento, enfatizamos as considerações de Bezerra e Reinaldo (2013), sobre a Análise Linguística a partir da base teórica do Interacionismo Sociodiscursivo, apoiadas nos estudos de Adam (2011). Para fins de análise, focalizamos as considerações de Alves (2004), no que concerne à sua ótica inovadora sobre os processos neológicos e os neologismos, em contraste à visão tradicional dos estudos gramaticais desenvolvidos por Basílio (1987), Laroca (1994), Sandman (1997), Cegalla (2008), Margotti (2008) e Bechara (2015). Também adotamos a concepção de língua como processo trazida por Bagno (2014) e Geraldi (2011), bem como os pressupostos teóricos acerca do conceito de gênero textual-discursivo de Bakhtin (2003), Pauliukonis e Cavalcante (2018). De modo a servir como suporte para a construção da proposta de atividade, utilizamos um excerto da Cypher Psicopretas Vol.2 (2018), à composição e interpretação de Alinega. Por conseguinte, este trabalho salienta sobre a possibilidade de tratar o processo de ensino-aprendizagem de elementos gramaticais em função de um determinado gênero, sem que haja desvínculo da realidade em que circunda, e sem fazer deste um pretexto para o ensino de gramática normativa, observando que a escolha do gênero canção de Rap pode atuar no combate ao preconceito linguístico, este sob conceituação de Bagno (2014).