Ciclos modelagem: Uma proposta para o ensino da Física Moderna atraves da resolução de problemas

Abstract

O trabalho tem como objetivo principal o estudo e a elaboração de uma proposta de ensino através da atividade de resolução de problemas por meio dos ciclos de modelagem propostos por David Hestenes com o intuito de auxiliar o estudante a compreender e relacionar os modelos mentais com os modelos conceituais dos fenômenos físicos abordados. A metodologia utilizada para realização dos estudos foi de natureza qualitativa. Para alcançarmos nossos objetivos, realizamos as buscas e a escolha de situações problema referentes aos conteúdos da Física Moderna, mais especificamente aos temas Relatividade, Modelo de corpo negro e Efeito Fotoelétrico, para assim remodela-las nos padrões da Modelagem Matemática. Posteriormente, foi elaborada, uma proposta de ciclo de modelagem tendo como base para a modelagem as situações problema, referentes ao tema relatividade, previamente adaptadas. Os resultados do estudo nos levam à conclusão de que a metodologia se constitui de uma estratégia eclética e fácil de ser utilizada no ensino, uma vez que tem como base a resolução de problemas e que estes podem assumir qualquer estrutura, ou seja, experimentais, simulações, “lápis e papel”, desde que adaptados aos padrões da modelagem. Por fim, este tema de pesquisa poderá indicar caminhos nas metodologias abordadas no ensino de física, utilizando a modelagem matemática de David Hestenes, o que contribuirá positivamente no ensino de física, e mais especificamente na resolução de problemas o que, consequentemente, refletirá na Educação Básica.