A resolução de problemas matemáticos nos anos finais do ensino fundamental na Escola Municipal Manoel Rodrigues Pinto em São José do Sabugi - PB

Abstract

A matemática está presente em diversas situações. Seja na vida escolar ou social o ser humano cresce rodeado de possibilidades de interagir com a matéria e com isso gerar uma aprendizagem que será fruto daquilo que absorveu a partir da situação que lhes foi exposta. Partindo dessa visão o aluno precisa desenvolver uma visão crítica da realidade e assim compreender como é o funcionamento dos campos que compõem o cotidiano. Por isso, constitui-se objetivo geral deste trabalho investigar como professores da rede municipal de ensino de São José Sabugi-PB utilizam a metodologia a resolução problemas para fomentar o ensino e a aprendizagem. Esse trabalho constitui-se em uma obra de cunho teórico qualitativo com ênfase na análise e coleta de dados. Para enriquecer esse trabalho foram explanados os pensamentos dos seguintes autores: Bruner (1978), D’ambrósio (1996), Lopes (1994), Mandel (1994), Pozo e Echevfrria (1998), Vygotsky (1989). Os professores da rede municipal de ensino são sujeitos participantes deste trabalho. O questionário foi a forma escolhida como instrumento de coleta de dados. Os resultados obtidos mostram a importância que se tem em trabalhar com a metodologia de resolução de problemas para ampliar as possibilidades de aprendizagem.