Uma análise da abordagem de Matemática Financeira em livros didáticos

Abstract

Um dos objetivos do ensino da Matemática Financeira é de formar cidadãos que saibam analisar criticamente as operações Financeiras de que faz uso diariamente, tendo o poder de optar e decidir o que melhor lhe convém diante de suas expectativas, interpretando e refletindo sobre as opções que o mercado oferece. Quando lecionada no Ensino Médio, esse assunto é abordado com baixo grau de relevância, com exemplos e exercícios que zarpam do nosso cotidiano. Diante do exposto, buscamos analisar as abordagens sobre os conteúdos de Matemática Financeira. Em relação aos aspectos metodológicos e considerando a importância do Livro Didático (LD), realizamos uma pesquisa de cunho bibliográfico para observarmos como eles tratam a Matemática Financeira. Fizemos também um trabalho de localização e seleção de LD, na busca das coleções do Ensino Médio. Posteriormente, efetuamos uma reflexão final em uma perspectiva analítica de todo trabalho efetuado. Como resultado, entendemos que trouxemos valiosas contribuições, visando explicitar a necessidade dos autores de LD planejarem de uma forma cada vez melhor a abordagem da Matemática Financeira, como pontos positivos, contemplando o que nós considerados fundamentais, os aspectos: Históricos; Metodológicos; Semióticos e de contextualização.