Gênero, sexualidade e educação geográfica: reflexões sobre a presença das questões de gênero e sexualidade no contexto escolar e no processo de formação do professor de Geografia

Abstract

Essa pesquisa se propõe discutir sobre as questões de gênero e sexualidade no ensino de Geografia, refletindo sobre a importância dessas pautas dentro da discussão geográfica e a necessidade da presença dessas questões durante a formação inicial do professor de Geografia. Nesta perspectiva, a pesquisa aborda a presença do debate sobre gênero e sexualidade nos documentos das políticas educacionais e institucionais e reflete sobre a necessidade do debate e os desafios existente no processo de formação inicial em relação a questão de gênero e sexualidade sobre um ponto de vista da vertente pós critica em educação. A pesquisa tem caráter qualitativo e seu processo de desenvolvimento foi realizado com base em levantamento bibliográfico, documental e a realização de entrevistas com o objetivo analisar sobre a forma que essas pautas estão sendo trabalhada no curso de Licenciatura Plena em Geografia da UEPB campus III, a importância dessas questões na formação cidadã dos estudantes, bem como a necessidade da inserção dessas pautas durante o período de formação inicial.