Ensino de geografia e educação de surdos: desafios e possibilidades

Abstract

A educação de surdos no Brasil tem ganhado espaço diante das discussões estruturais, sobretudo no que diz respeito à inclusão na rede regular de ensino. Neste sentido desenvolve-se no trabalho a proposta de um novo olhar para a questão do surdo, problematizando e tecendo caminhos acerca da atuação da geografia enquanto ciência critica. Com o objetivo de analisar as possibilidades do ensino de geografia na educação de surdos, é apontado caminhos para qualificar os processos de ensino-aprendizagem. Na construção deste trabalho contou com o auxilio de literaturas voltadas para o ensino de geografia bem como de educação de surdos fundamentando-se principalmente em autores como Skliar (1998), Goldfeld (2002), Pontuschka (2009), Oliveira (2010). Tem como objetivo analisar as possibilidades do ensino de geografia na educação de surdos, apontando meios para uma educação efetivamente inclusiva.