Taxonomia de bloom como estratégia didática em disciplinas de orientação a objetos

Rego, Severino Gomes de Souto

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Rego, Severino Gomes de Souto	-
dc.date.accessioned	2022-12-20T12:01:05Z	-
dc.date.available	2022-12-20T12:01:05Z	-
dc.date.issued	2022-12-05	-
dc.identifier.other	21. ed. CDD 005	-
dc.identifier.uri	http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/28451	-
dc.description	REGO, S. G. S. Taxonomia de bloom como estratégia didática em disciplinas de orientação a objetos. 2022. 16 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Computação) – Universidade Estadual da Paraíba, Centro de Ciências Exatas e Sociais Aplicadas, Patos, PB, 2022.	pt_BR
dc.description.abstract	As dificuldades apresentadas nos conteúdos de programação orientada a objetos, tem sido um problema enfrentado por vários cursos (Ciências da Computação, análise e desenvolvimento de sistemas Engenharia da computação). Estratégias de aprendizagem são sempre verificadas a fim de melhorar o processo de ensino aprendizagem desse conteúdo. Nesta pesquisa, verificamos a distribuição de questões de avaliação da aprendizagem em disciplinas de programação sob a perspectiva da taxonomia de Bloom. Verificou-se que para os dados avaliados, a maioria das questões estavam relacionadas às habilidades de entender, aplicar e criar da taxonomia.	pt_BR
dc.description.sponsorship	Orientador: Prof. Me. Pablo Roberto Fernandes de Oliveira	pt_BR
dc.language.iso	other	pt_BR
dc.subject	Programação	pt_BR
dc.subject	Taxonomia de bloom	pt_BR
dc.subject	Estratégia didática	pt_BR
dc.title	Taxonomia de bloom como estratégia didática em disciplinas de orientação a objetos	pt_BR
dc.type	Other	pt_BR
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