Los falsos cognados: las dificultades de aprendizaje de ELE para brasileños frente a la existencia de los falsos amigos

Abstract

O presente artigo tem como objetivo principal investigar a importância dos falsos amigos para a comunicação, além de refletir sobre as dificuldades enfrentas pelos estudantes brasileiros durante o ensino-aprendizagem de ELE. Este artigo contextualiza o uso dos heterossemânticos espanhol-português a partir de estudos linguísticos, onde reflexionamos sobre a necessidade de estudar este fenómeno natural presente nas línguas. Para tanto, a metodologia se deu a partir de levantamentos bibliográficos de teóricos importantes para a área da linguística, como Brandão (2012), Neta (2000) y Gargallo (1993), entre outros. Por fim, constatamos nesta investigação a importância de estudar os falos amigos para o desenvolvimento da competência linguística/comunicativa, uma vez que o tema é sumamente relevante para desmitificar ideias de que ambas as línguas são idênticas só porque possuem a mesma origem latina. Ainda vale ressaltar que, aprender espanhol, ou qualquer outro idioma, requer tempo, dedicação, prática e paciência, mas mantendo a mente aberta, podemos descobrir novas facetas do mundo hispanohablante.