História em quadrinhos: recurso didático para uma prática pedagógica necessária às práticas de leitura e escrita

Abstract

As habilidades de leitura e de escrita são fundamentais para o desenvolvimento sócio discursivo dos indivíduos em todas as áreas da vida, é através dessas práticas que os indivíduos se inserem na sociedade em que vivem. Nesse sentido, o presente artigo consiste em mostrar as Histórias em Quadrinhos (HQs) como um recurso auxiliar no ensino da leitura e da escrita. Organizamos o presente trabalho em três momentos: primeiro fizemos um breve histórico das HQs no mundo e no Brasil, em segunda, temos uma explanação sobre as HQs como recurso didático para orientar uma prática pedagógica mais eficiente, logo após apresentamos algumas propostas de atividades com HQs para serem trabalhadas em sala de aula. Para fundamentar nosso trabalho,usamos como postulados teóricos os estudos de BRAGA (2006), LUYTEN (1987), MENDONÇA (2002), RAMOS (2006), entre outros. Buscamos mostrar que trabalhar histórias em quadrinhos no campo escolar é uma forma significativa e dinâmica para os alunos lerem, escreverem com proficiência.