Don Quijote De La Mancha en clases de E/LE: análisis del libro didáctico de Margarita Barberá Quiles

Abstract

Este trabalho tem como objetivo analisar o livro didático Don Quixote de la Mancha de Margarida Barberá Quiles, sua estrutura, seu conteúdo em que abrange conhecimentos culturais, literários, históricos, sociais, até gramaticais, considerando o ensino de espanhol como língua estrangeira possui papel educativo na formação do aluno proporcionando a inclusão social na construção de sua cidadania. A metodologia da pesquisa está inserida em um estudo teórico dentro da área literária, abordando os PCNs e sua modalidade leitora. Definem um novo perfil para o currículo, apoiado nas competências básicas da educação, onde é necessário considerar os conteúdos a ser incluída no desenvolvimento das competências, como a competência comunicativa. A abordaje é o enfoque de ensino em que se explica um conjunto de crenças, pressupostos e princípios, faz com que o professor atue de maneira específica em sala de aula. Por fim, a análise mostra a importância deste livro como um recurso de apoio didático no processo de ensino/aprendizagem de E/LE.