Método de kolb na definição dos estilos de aprendizagem dos alunos de administração do campus vii da universidade estadual da paraíba

Abstract

Este estudo teve como objetivo identificar os estilos de aprendizagem dos alunos do curso de Administração da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) campus VII. Para isso, foi utilizado um questionário baseado no Learning Style Inventory (LSI) de Kolb (1984). Trata-se de uma pesquisa quantitava, descritiva envolvendo 87 estudantes, distribuídos entre os 10 períodos do curso de Administração. Os resultados mostraram que a maioria dos alunos se encaixa nos estilos Convergente (35%) e Acomodador (23%). Esse resultado permite inferir que os alunos de administração do campus VII possuem características voltadas para a solução prática de problemas, um aprendizado relacionado à aprendizagem por meio de experiências práticas e trabalho em grupo, com foco na aplicação prática do conhecimento e na capacidade de adaptação a novas situações de aprendizado. Tal constatação a inferir a necessidade constante rever as estratégias mais adequadas aos diferentes modos de aprender dos alunos.