A percepção da equipe multiprofissional e dos pais ou responsáveis pelos discentes da escola municipal José Virgínio de Lima acerca do processo de trabalho do Assistente Social

Abstract

A política de educação no Brasil se construiu de forma diferenciada, uma educação para os filhos da elite e outra para os filhos da classe trabalhadora. Só a partir da Constituição Federal de 1988 a educação passa a ser reconhecida com direito de todos e, consequentemente, dever do Estado. O presente trabalho que é fruto de uma pesquisa de caráter qualitativo, cujo objetivo foi analisar o processo/trabalho do assistente social a partir da percepção dos pais ou responsáveis pelos alunos (as) e da equipe multiprofissional da Escola Municipal José Virgínio de Lima, situada no município de Campina Grande/PB. A partir dos dados colhidos evidenciou-se que o Serviço Social apesar de sua grande contribuição no processo educacional cotidiano ainda é pouco solicitado, tendo em vista que os pais ou responsáveis pelos discentes buscam resolverem os conflitos por conta própria, com os professores (as) e através da direção da unidade escolar. Por outro lado, o fato dos profissionais procurarem buscar solucionar os problemas que surgem na sala de aula sozinhos, mesmo que muitas vezes não tenham o arcabouço teórico-metodológico, ético-político e técnico-operativo suficiente, distanciando-se, portanto, de uma prática de caráter interdisciplinar.