“Script”: projetando possibilidades e construindo conhecimento na formação inicial de professores

Abstract

A prática exercida por cada professor deve estar marcada pela reflexão, não apenas no planejamento anual, semestral ou bimestral de sua ação, mas também aula a aula. É nessa intenção que o script, entra em cena, como instrumento potencialmente capaz de estimular o ato de “pensar sobre”. O presente trabalho tem o intuito de relatar de forma descritiva a experiência pedagógica vivida durante as disciplinas de Prática Pedagógica em Ciências Biológicas no ensino médio, com o objetivo de oportunizar a reflexão sobre a prática docente. A prática foi norteada pelos Referenciais Teóricos do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN´s), textos de divulgação científica e produção de script de aula. O relato é descritivo e autobiográfico com abordagem qualitativa – História Oral, acerca das minhas atividades e experiências adquiridas durante esse período. A análise das vídeo-aulas, diário de campo e relatórios de estágio revelou que o script pode ser uma ótima ferramenta de reflexão sobre a prática, principalmente quando utilizado em conjunto com textos de divulgação científica e com questões do Enem, deixando o ensino escolar mais próximo da realidade.