Desafios de uma escola pública: sistema integral de ensino, redes midiáticas e seus dilemas na escola estadual Iolanda Tereza Chaves de Lima em Cubati-PB

Abstract

O texto monográfico aqui apresentado parte da Escola Estadual Iolanda Tereza Chaves de Lima em Cubati-PB, para analisar o processo de transição do Ensino Regular para o Sistema Integral de Ensino, frente ao Programa de Ensino Médio Inovador, inicialmente procuramos apreender as relações entre a prática e concepções pedagógicas, correlacionando com a escola em estudo. Por meio de contato direto com professores foram obtidos os dados e analisados conforme suas respostas ao questionário estruturado com questões abertas. Objetivando uma reflexão sobre esse novo cenário escolar, os docentes falaram que atualmente se configura um período de transição conturbado entre a abertura de práticas pedagógicas relacionadas às novas tecnologias e mídias digitais. Embora se situe a necessidade de novas construções de saberes, não se estabelece uma visão unívoca sobre esse evento que movimenta a escola a uma reestruturação didático-pedagógica.