Disciplina: a escola discute a escola propõe

Abstract

O objetivo destetrabalho é apresentar algumas teorias sobre disciplina e indisciplina em uma instituição escolar, considerando fatores sócios culturais, métodos de ensino e postura dos educadores. A disciplina ou limite são as normas que o estabelecimento estipula para o educando ao passo que a indisciplina é a pratica de atos fora das normas da instituição. Dentro do estudo foi considerado ritmo biológico, diferenças individuais, fatores sócios ambientais. Considerando a disciplina como um desafio para os educadores na atualidade, pois existem distúrbios psicológicos, vícios e transtornos emocionais que contribuem para a indisciplina na sala de aula. A falta de amor no lar conduz o aluno a um comportamento indisciplinado e até mesmo agressivo. Portanto o estudo faz o paralelo entre disciplina e indisciplina na instituição escolar, observando as mesmas na construção da identidade dos jovens. A intimidade entre a escola e família é indispensável para a disciplina escolar e para o ensino-aprendizagem.Pretendo trabalhar fazendo levantamentos bibliográfico relacionadosao tema emlivros, revistas. Este estudo fundamentou-se, principalmente, nas ideias de:ANTUNES (2009/2010); AQUINO (1999); LIBANEO (2004); FREIRE (1997, 2002);PIAGET (1990/1998/1998/1996);SANTOS (1997); VASCONCELLOS (1999); NEVES(2009); PARO (2003). Também na análise dos aspectos legais tipo:PCN’s (1996). Apesquisa qualitativa e participativa permite verificar os fenômenos e ampliar asrelações descobertas. A proposta metodológica a ser utilizada é adequada nestetrabalho e qualitativa por ser um método mais abrangente no assunto queabordarei, A investigação com um nível de realidade que não pode ser quantificado,cujo objetivo principal é interpretar o fenômeno que é observado, compreendendo oseu significado. A observação qualitativa é fundamental na explicação dofuncionamento das estruturas sociais, pois busca entender um fenômeno especificoem profundidade. Sao métodos da pesquisa, descrições, comparações einterpretações.