O lúdico e sua prática na educação infantil: estudo de caso na EMEF José Barbosa de Lucena/Alagoinha-PB

Abstract

O presente trabalho traz algumas reflexões e considerações sobre a importância das atividades lúdicas para as crianças da Educação Infantil na perspectiva do professor deste nível de ensino. Tendo como tema: O lúdico e sua prática na Educação Infantil. Ao ressaltarmos sobre a ludicidade, é que percebemos como alguns educadores resumem o lúdico às práticas de brincadeiras acontecidas dentro de suas salas de aulas. Nesta pesquisa, buscaram-se respostas para as inquietações referentes ao objetivo desse estudo. Onde para o aprofundamento teórico foi preciso dialogar com alguns autores como Freire(2007), kishimoto (2001), Almeida (2003), Berlyne (1996), dentre outros. Então, podemos considerar que os educadores possuem uma concepção sobre a ludicidade, mas que encaram como algo novo e que precisam de preparação e recursos para trabalhar de forma lúdica, onde a maioria reconhece a Educação Infantil como a base, o alicerce para o desenvolvimento humano, e esse é um trabalho que exige muita dedicação. Concluise que a Educação Infantil não se resume em só brincar sem objetivo, ou só cuidar, mas em educar uma criança essas crianças, para que se tornem cidadãos atuantes: é preciso que reconheçamos a importância da Educação Infantil como também a ludicidade na vida e no desenvolvimento das crianças.