A metafísica da avaliação escolar: implicações objetivas e subjetivas na vida do aluno

Abstract

O presente trabalho tem por objetivo compreender a avaliação escolar e as suas implicações para a vida do aluno. Aborda-se a avaliação escolar em sua essência e existência buscando apoio para essa compreensão na metafísica de Aristóteles e na sua doutrina das quatro causas. Que são: causa eficiente, material, formal e final. Busca-se a fundamentação teórica também nas obras de mestres da modernidade que se dedicaram à discussão deste tema tão amplo e complexo que, se bem trabalhado na escola poderá trazer: alegria, sucesso, justiça, inclusão social, cidadania, entre outros. Caso contrário, provoca: tristeza, repetência, injustiça, evasão escolar, exclusão social, traumas para o aluno; prejuízos para a escola, para o Estado e para a sociedade. A justificativa assenta-se na observação do cotidiano e em dados estatísticos da Paraíba sobre um grande número de alunos reprovados. A avaliação escolar precisa ser repensada neste século para contribuir na construção de uma educação de qualidade. E não deve servir de gargalo para a evolução do conhecimento humano e nem para o desenvolvimento da vida do aluno.