Indisciplina na sala de aula: causas e consequências no processo educacional de acordo com a opinião dos professores e alunos

Abstract

Este trabalho acadêmico pretende analisar em uma escola municipal quais os fatores que levam alguns alunos serem indisciplinados, e verificar como a instituição está preparada para lidar com este fenômeno. A escolha da escola campo se deu pelo fato da mesma estar localizada na periferia e atender a várias comunidades carentes de seu entorno, localidades que apresentam um alto índice de violência. Nesse processo de pesquisa, aprimoramos nossos conhecimentos com a pesquisa teórica e aplicamos questionários com alguns componentes da escola, professor (a) e aluno (a). Os questionários foram tratados a partir de uma abordagem qualitativa e quantitativa levando-nos a alcançarmos nossos objetivos. A nossa abordagem baseou-se em teóricos da área estudada como Ferreira (2008), Vasconcelos (1999), Abramovay (2003), entre outros. O estudo revelou indícios de indisciplina em sala de aula, na instituição analisada e que a mesma não está preparada para enfrentar tal fenômeno , uma vez que não existe reflexão sobre o tema e muito menos discussão adequada a fim de preparar e apoiar às pessoas da comunidade escolar em relação às atitudes de combate e resistência a indisciplina em sala de aula. Assim, a pesquisa sinaliza para o fato de que não há nenhum programa na instituição que desenvolva ações eficazes para solucionar esse e outros atos de violência frequentes do dia-a-dia daquela escola.