O processo de leitura e escrita no ensino fundamental

Abstract

O processo de aquisição de leitura e escrita pelas crianças do Ensino Fundamental I tem sido refletido pelos educadores que atuam na área de forma bastante extensa. As metodologias aplicadas, as dificuldades apresentadas pelos alunos, o despreparo do professor, entre outros, levam-nos à necessidade de adentrar pelos preâmbulos da leitura e escrita nesta fase da educação escolar. Diante de situações concretas em sala de aula, e de acordo com o contexto sócio cultural em que a criança se insere, este estudo, de natureza bibliográfica, propõe a oportunidade de entendimento do processo ensinoaprendizagem da leitura e escrita, compreendendo e conhecendo o mundo infantil. Para tanto, nos debruçamos em alguns artigos de relevância e textos de livros que nos deram subsídios para estes escritos. Estes estudos têm os objetivos de refletir o ensino da leitura e escrita, identificando metodologias que auxiliam no ensino-aprendizagem do ensino fundamental I; compreender a funcionalidade da leitura e escrita nos meios sociais; reconhecer as especificidades de diferentes gêneros textuais, como poemas e letras de músicas, assim como as da ludicidade no processo de apreensão da leitura e da escrita. Para tanto se dividiram em dois momentos fundamentais: a primeira levou-nos à compilação, seleção e classificação dos textos a serem estudados; a segunda levou-nos à reflexões sobre os pensamentos dos autores escolhidos. Sendo assim, se divide em três partes: a primeira introduz a pesquisa e apresenta nossos motivos de escolha do tema, além dos objetivos; a segunda retrata o problema de nossa pesquisa frente aos conceitos educacionais de leitura e escrita; e, a terceira trata das práticas pedagógicas de leitura e escrita no Ensino Fundamental I.