A utilização de imagens por professores de português: práticas pedagógicas em questão

Abstract

A investigação da pesquisa intitulada “A utilização das imagens por professores de português: práticas pedagógicas em questão” se encontram voltada para a análise da linguagem não verbal, como a imagem, tendo como recorte empírico uma escola pública em João Pessoa-PB (Centro Estadual Experimental de Ensino e Aprendizagem). Neste trabalho de pesquisa, visamos buscar dados e informações dos professores de português que estão usando imagens como recurso didático em sala de aula. Assim, nosso objetivo principal é analisar como as imagens, em particular, estão inseridas nas escolas, já que nos cercam em diversas ações do cotidiano, televisão, jornais, revistas e inúmeros outros dispositivos de multimídia. Desta forma, a sua compreensão na atual sociedade se revela como necessidade para formação de indivíduos reflexivos. Assim, para estimular a imaginação e criação dos alunos, cabe ao professor, fornecer o acesso ao uso das imagens, criando situações diferenciadas que possam enriquecer atividades de produções. Acreditamos que desta forma o professor estará instigando novas visões, permitindo que o aluno desenvolva naturalmente seu potencial.