Ensinando história nos anos iniciais: o museu como lugar de educação

Abstract

O presente trabalho trata sobre a importância de se trabalhar o ensino de história através do museu como lugar de memória, pois, a partir dele, é possível desenvolver a aprendizagem histórica com crianças nos anos iniciais. Como objetivo geral, nossa proposta foi compreender o museu como espaço educativo e cultural na aprendizagem histórica nos anos iniciais. Para tanto, tomamos como objeto de estudo o Museu Assis Chateaubriand. Trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso, em que investigamos o papel do museu no ensino de história. Como instrumento de pesquisa, utilizamos a entrevista com o diretor do museu com o intuito de, a partir de sua fala, compreendermos como este aborda a importância do museu na cidade e na educação. Trabalhamos a partir das concepções de Pollak (1992), Pacheco (2010), Bergamashi (2000) e Conceição (2007). Esta pesquisa permite perceber o museu como importante recurso didático para a produção do conhecimento histórico, espaço este que é capaz de construir identidades sociais.