Qualidade de vida na aprendizagem formal dos alunos de ensino médio da escola pública

Abstract

A sociedade brasileira é resultante da junção de fatores culturais, econômicos e sociais que podem gerar os altos índices de abandono escolar, de criminalidade, de fracasso no aprendizado do cálculo, da leitura e escrita proporcionando ao país um conjunto de analfabetos funcionais e um cenário repleto de indivíduos com uma má qualidade de vida e de educação. Nesse sentido, o objetivo geral desse estudo foi verificar a qualidade de vida de estudantes de escola pública da cidade de João Pessoa-PB, correlacionando os dados coletados a uma descrição demográfica, diferenças e melhor domínio da qualidade de vida dos estudantes. Pesquisa descritiva, com tipologia de estudo de caso, no formato explicativo, abordagem qualitativa e quantitativa, realizada em uma Escola Pública Estadual – João Pessoa – Paraíba, sob um universo de 200 alunos e com amostra de 139 escolares do ensino médio no turno vespertino. Usou-se o questionário de qualidade geral da Organização Mundial de Saúde, WHOQOL-Bref, que verificou como está o nível do aluno em relação a sua vida e seu ambiente diário e também o Questionário Sociocultural, Econômico levando-nos a relacionar o perfil social ao fator aproveitamento escolar dos estudantes. Os resultados mostraram que os domínios com maiores médias foram o Social e o Físico e o com menor médias foi o Ambiental. As estudantes do sexo feminino apresentaram menor média entre todos os domínios, com diferença significante para o Social.