RPG, educação, criação de jogos digitais e narrativas intermidiáticas: uma investigação em curso

Abstract

Esta pesquisa nasceu de uma inquietação quanto ao potencial educativo dos jogos, sobretudo pelo espaço cada vez maior que eles ocupam na vida cotidiana de crianças e adolescentes. Nela, procuramos apresentar uma possibilidade de uso do RPG Maker VX Ace no processo de ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa e Literatura. Para tanto, ao fundamentar esta proposta, precisamos inicialmente empreender uma reflexão sobre o que é “jogo”, a partir dos estudos de Huizinga, Zanolla e McGonigal, para então mergulhar no universo dos Role-Playing Games (RPG) e dos jogos eletrônicos, conduzidos pelas abordagens de Schmit e Vasques. Feito isto, a fase seguinte consiste em discutir a importância da interseção entre a cultura digital, a cultura dos jogos e a educação, munidos do arsenal argumentativo de Meira, Viana, Bittencourt e Giraffa, Horta e Almeida e Martins, além de empreender uma necessária revisão sobre o conceito de narrativa e sua presença nos games, sob o aporte teórico de Barthes, Gancho, Tavares e Andrade, para logo em seguida, discorrer sobre a noção de intermidialidade e suas nuances no contexto dos jogos eletrônicos e digitais, culminando com uma breve sequência didática que resume do processo de criação de um jogo digital com base em uma narrativa da literatura brasileira.