Dificuldades em leitura dos alunos da EJA: recorte e realidade da Escola Padre Simão Fileto

Abstract

A leitura e a escrita são imprescindíveis para a formação de usuários competentes da Língua portuguesa. A leitura está presente no dia-a-dia, dentro e fora da escola, dessa forma, torna-se indispensável na vida das pessoas, além de formar cidadãos críticos e atuantes na sociedade. Analisar as dificuldades em leitura dos alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) é o objetivo da presente pesquisa, uma vez que, há uma série de fatores que chamam atenção para essa questão, tais como: falta de estímulo; leitura como decodificação, evasão, repetência escolar, dentre tantos outros. O respaldo teórico do estudo apoiou-se em: Kleiman (1993); Freire (1996); Geraldi (2006); Rojo (2009), e outros autores da área. A análise dos dados nos mostrou que os alunos da EJA têm pouca prática em leitura na escola e, por extensão, fora dela, por uma série de motivos apontados pelos sujeitos da pesquisa.