Contos e crônicas: a importância da produção textual para a aprendizagem dos alunos

Abstract

A presente monografia versa sobre a produção textual nos gêneros conto e crônica no 1º ano do ensino médio. Reportando-se a estudos teóricosapresentando definições, conceitos e concepções sobre texto, gênero textual, conto, crônica e fundamentos daeducação do Ensino Médio. Além disso, discorre sobre uma pesquisa realizada com alunos e professores do 1º ano da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio José Nominando, caracterizando o universo do estudo, o público alvo e os procedimentos de coleta e análise dados, tendo em vista investigar como se realiza o processo ensino-aprendizagemde contos e crônicas nesta modalidade de ensino. Destaca ainda, a divulgação e analise dos resultados ressaltando considerações acerca da pesquisa desenvolvida, bem como evidenciando a importância da produção textual para o crescimento da aprendizagem destes educandos, numa perspectiva de letramento e cidadania. Portanto, conclui-se que o processo ensino – aprendizagem dos gêneros textuais contos e crônicas, no 1º ano do Ensino Médio, não se realiza com êxito, devido à ausência de recursos didáticos, competências linguísticas dos educando, principalmente no que concerne à leitura e escrita, entre outras, fatores que propiciem uma prática pedagógica eficaz.