Combustão, princípio de Arquimedes e pressão: uma investigação conceitual em situações do cotidiano acerca do ciclo da experiência kellyana

Abstract

Este trabalho tem por objetivo principal mostrar como os professores de Ciências do Ensino Fundamental II, estão repassando os conceitos científicos relacionados aos seguintes temas: Pressão, Combustão e o Principio de Arquimedes. Dessa forma, utilizamos um posicionamento filosófico desenvolvido por George Kelly denominado de “Alternativismo Construtivo” para nos auxiliar em nossa pesquisa. No desenvolvimento da pesquisa, serão discutidas teorias e possibilidades experimentais que darão aos professores subsídios para um melhor desempenho na sala de aula, quando da utilização dos conceitos científicos corretos. Com isso, usaremos o “ciclo da Experiência Kellyana” para alicerçar nossa discussão, buscando facilitar, ou pelo menos estimular a utilização correta dos conceitos e dos experimentos na sala de aula, para que os alunos de ciências contemplem um ensino que vislumbre a formação de seres críticos e conhecedores da realidade social e tecnológica.