Educação especial - a inclusão escolar na perspectiva do acolhimento como uma ação diferenciadora nas escolas da rede regular de ensino

Abstract

Este estudo destaca a evolução do conceito de Educação Especial ao longo da história até o alcance da percepção de uma Educação que ultrapassa o processo de integração das condições físicas, intelectuais e sociais, para um novo formato de construção dos saberes através da inclusão. Dentro deste marco, o objetivo geral desta refletir sobre a inclusão de crianças com Necessidades Educativas Especiais dentro de uma perspectiva do acolhimento como prática educativa de reconhecimento das diferenças no âmbito escolar. O corpo teórico se constituiu através da pesquisa bibliográfica que permitiu evidenciar a Educação Inclusiva como uma possibilidade de transformar a escola em um espaço de democratização e participação de todos em uma sociedade integradora. Desta feita, o acolher como ação educativa se descreve através do reconhecimento das diferenças como uma forma de oportunidade de formação, crescimento e desenvolvimento dos valores determinantes em uma sociedade inclusiva, tais como: o amor, o respeito e a consolidação de direitos igualitários para todos. Este estudo apresenta como ressalta o reconhecimento da existência das diferenças, o respeito à diversidade e a importância da visibilidade daqueles que possuem necessidades específicas.