A construção de um ambiente escolar democrático através da inclusão

Abstract

Nas últimas décadas do século XX, os debates em torno do acesso e do direito de todos à educação ocorreu de forma mais integral e com mais veemência, em relação aos debates já desencadeados em anos anteriores. Muitos são os estudiosos e pesquisadores que defendem a cada novo dia em suas obras a necessidade de constituir uma escola, na qual a prática pedagógica seja estruturada, de modo a contemplar as necessidades de todos de forma igualitária. A sociedade, no decorrer dos tempos, tem adquirido novas formas de ver e lidar com as diferenças entre os indivíduos, e nota-se uma maior aceitação, com relação às mais diversas/variadas formas de viver (escolhidas por cada um), de acordo com a cultura, a época e até mesmo os valores vigentes.