Aprendizagem através da linguagem musical na educação infantil: uma análise a partir da realidade da creche Lenise Medeiros (Campina Grande - PB)

Abstract

O presente estudo surgiu a partir da afinidade da pesquisadora com a música. Este tem como principal objetivo,analisar a aprendizagem através da linguagem musical na Educação Infantil observando a Creche Lenise Medeiros, em Campina Grande- PB. Esperamos que tais reflexões possam contribuir com o desenvolvimento de atitudes lúdicas e prazerosas por parte das crianças, no sentido de que estas possam favorece a socialização, e a expressão de suas ideias e desejos.A música permite que o pedagogo possa auxiliar as crianças, em seu desenvolvimento cognitivo e físico, uma vez que muitas músicas envolvem o corpo, a mente e incentivam ao ouvinte a cantar, a dançar e a movimentar-se. As professoras que atuam com crianças em creches precisam desenvolver esse tipo de atividade, que possibilita o desenvolvimento integral da criança e principalmente a socialização entre pares, como também o desenvolvimento da oralidade. A pesquisa se deu inicialmente pela observação do local escolhido com a intenção de ter um contato primário com o objeto a ser investigado, após essa etapa foi realizado, para aquisição de dados, um questionário para subsidiar a análise que levará em consideração as especificidades desse tipo de pesquisa, a qual foi realizada nas séries do maternal I- II e pré I-II e participaram da mesma 4 professoras. Mediante observação realizada na Lenise Medeiros, R. Caico, S/N, nas Malvinas, Campina Grande- PB. Ficou evidente que os profissionais da Educação Infantil têm concepções e metodologias equivocadas a respeito da aprendizagem, através da linguagem musical, bem como apresentam contradições em relação ao discurso de suas concepções e a prática observada.