La enseñanza de las unidades fraseológicas en lengua española para alumnos de la educación básica

Abstract

O presente estudo aborda a questão da fraseología em quanto ciência uma vez que, só apartír do século XX foi possível ter algum conhecimento ao seu respeito no âmbito científico. Logo, para que venhamos concretizarmos esta investigação, ante tudo, é importante fazer menção ao objetivo que nos motiva para tal feito: analisar as unidades fraseológicas e seu ensino a partir das frases feitas (modismo, proverbios, ditos populares entre outros) pertencentes ao conhecimento prévios dos estudantes brasileiros em aprendizes de E/LE, provinientes de escolas estaduais da cidade de Campina Grande/PB e por conseguinte estão matriculados no curso de extensão (Laboratorio de Língua Estranjeira) no qual utilizamos para um estudo de campo. Através de recursos estratégicos didáticos virtual, também o de realizar uma relação entre a teoría e a prática tomando como presuposto a relação da interculturalidade contrastada por frases feitas entre espanhol estandar e o português brasileiro. Foi tomado como base teórica as contribuições sobre os aspectos em que se fundamenta a fraseología na obra de Martinez y Michaela Kraicová em Corpas (1999-2012). Na obra de Martinez destacaremos dois grandes percusores da fraseología em quanto ciência. Polinánov y Vinogradov esses dois grandes investigadoes rusos pertenciam a escola soviética, sobre tudo contribuiram de uma forma relevante para a corporação desta ciência como disciplina linguística no século XX estabelecendo conceitos importantes no campo da fraseología somando juntamente para o desenvolvimento desta investigação.