O uso das redes sociais no ensino de matemática através da monitoria

Abstract

Através da presente pesquisa buscamos demonstrar que é possível utilizar o recurso ao trabalho com monitoria também no Ensino Médio, em particular para contribuir positivamente com a aprendizagem no ensino da Matemática. Além do mais, usamos também as redes sociais como elemento facilitador nesse processo. A realização desse estudo foi feito nas turmas do 3º ano B e C da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Severino Felix de Brito, em Itapororoca-PB, baseado nos estudos de Bezerra, Araújo e Borges, e Khan. Observamos o avanço de todos os alunos nas turmas envolvidas, mostrando o quanto foi produtivo o desenvolvimento do projeto, por intermédio da melhora da autoestima dos alunos, da interação entre os colegas, de um novo olhar para as TIC´s, enfim uma nova maneira para encarar os desafios da própria aprendizagem deles. Esses dados foram conferidos em tabelas de notas e nos questionários aplicados entre os alunos e funcionários